Enfants

L’examen clinique de l’enfant

Grâce à l’intérêt particulier que le posturologue porte aux enfants et aux différentes formations traitant de thématiques diverses, le podologue pourra effectuer un bilan postural complet en lien avec les émotions et les troubles des apprentissages et saura donner des conseils bien spécifiques au développement psychomoteur, tout en ne se substituant pas aux autres professionnels. Par exemple :

• Les troubles de convergence oculaire sont corrigés par un orthoptiste.

• Les troubles de l’occlusion dentaire sont corrigés par des orthodontistes, ocluso-dentistes, dentistes.

• Les problèmes d’appui podal sont maîtrisés par votre podologue posturologue.

• Les adhérences de vos cicatrices sont traitées par un kinésithérapeute.

• Les tensions musculaires et blocages articulaires sont levés par votre ostéopathe.

• Les troubles du langage, de l’écriture par votre orthophoniste ou une kinésithérapeute de rééducation linguale pour le positionnement de la langue.

Les troubles des apprentissages

Le rôle du podologue posturologue dans la prise en charge de l’enfant "DYS" consiste à dépister un déséquilibre postural, une asymétrie du tonus musculaire à l’aide de tests reproductibles, traiter cette asymétrie à l’aide d’orthèses plantaires agissant au niveau des neuro récepteurs plantaires et utilisant la synergie œil pied et bouche. Les troubles révélés lors du bilan podologique postural peuvent être :

• Asymétrie du tonus musculaire

• Troubles de l’attention et de la concentration

• Instabilité unipodale (l’enfant à beaucoup de mal à garder l’équilibre sur un pied)

• Pieds plats valgus

• Chutes fréquentes

• Maux de tête

• Enfant se tenant très en avant

• Respiration buccale

• Fatigue très présente

• Difficultés lors de la pratique sportive

• Marche difficile parfois douloureuse , fatigante…

L'objectif du traitement podologique postural sera de permettre :

• Une normalisation progressive de la posture avec un recentrage du centre de gravité afin de libérer les fonctions cognitives

• Une meilleure coordination

• Des facultés de concentration plus importantes favorisant la lecture/écriture

• Une diminution des chutes

Les sujets abordés dans le questionnaire

Les réflexes archaïques

Dès les premiers jours suivants la naissance et même déjà in utéro, le bébé élabore des stratégies posturales pour adapter sa motricité à son environnement et à ses besoins. Le développement psychomoteur du nourrisson jusqu’à la naissance comporte des étapes successives, préprogrammées comme le déclenchement d’une avalanche (si celle-ci est mal programmée, l’enfant a des manques, son bonhomme de neige est moins grand, moins adapté à l’environnement, moins apte aux futurs apprentissages scolaires et à sa vie en société : relever la tête, s’asseoir, ramper, se déplacer à quatre pattes, se relever, marcher. Ces étapes motrices sont autant d’acquisitions indispensables aux étapes cognitives : le parler et le penser. Lorsque l’une de ces acquisitions n’est pas obtenue de façon satisfaisante, l’enfant va élaborer d’autres postures pouvant être anormales et conduire plus tard à un déséquilibre postural : attitude scoliotique, cyphose, hyperlordose, déséquilibre antérieur (vers l’avant) ou postérieur, susceptibles de provoquer des douleurs de l’appareil locomoteur: musculaires, articulaires des membres inférieurs ou de la colonne vertébrale et surtout des apprentissages.

Parfois ce déséquilibre postural sera responsable de fatigue, de nervosité, de maladresse, de troubles du sommeil et même d’infections à répétition (rhinopharyngites, otites, sinusites), de dyslexie, dyspraxie, de difficultés scolaires ou encore d’un manque d’aptitude aux activités sportives.

A 2/3 ans, les réflexes doivent être acquis, ou plutôt intégrés, pas « sur-intégrés », ou « sous intégrés », l’enfant passe ensuite d’un système de succion à un système adulte de déglutition à 6/7 ans.

A 6 ans, la posture de l’enfant est proche de celle d’un pré-adulte, même si la préadolescence et l’adolescence restent des périodes de fragilité, susceptibles de provoquer ou d’aggraver les déséquilibres posturaux.

C’est pourquoi les examens de posturologie sont conseillés entre 3 mois et l’adolescence puis pour les adultes.

La posturologie s’élabore dans un cadre pluridisciplinaire : orthoptiste, orthodontiste, podologue, kinésithérapeute, ostéopathe, …

Un enfant avec un bon système postural lui permettra d'avoir un système cognitif plus performant.

Une formation sur les Réflexes Archaïques permettra de retravailler ceux qui n'ont pas été totalement intégré et de faire un lien entre la posture, les émotions et la cognition. N'oubliez pas que l'Homme est un tout et que l'enfant est un adulte en devenir. Le travail effectué avec un enfant lui sera bénéfique pour le reste de sa vie.

Les 3 premières années de vie sont cruciales pour leur futur.

On oublie les idées reçues, il est important de savoir que :  la marche à 4 pattes est une étape fondamentale, on ne met pas un enfant dans une position qu'il n'est pas capable de prendre seul, on oublie les trotteurs et youpala, on les laisse toucher, goûter, sentir...on laisse le pied au contact du sol, sans interface, on choisit des chaussures souples dans les 2 sens, on oublie les chaussures rigides avec la voûte (argument marketing uniquement).

Le posturologue est capable de suivre l'évolution d'une scoliose et, selon l'origine, de pouvoir travailler dans le sens inverse des courbures en agissant sur les tensions musculaires du dos.

Il est capable de déceler des troubles oculomoteurs, passant souvent inaperçus, qui sont très néfastes posturalement et pour les apprentissages (et bien sûr, orientera vers le spécialiste nécessaire).